2026-05
各学院:为深化本科教育教学改革,优化本科教学要素配置,切实提升人才培养与社会需求的匹配度,根据《陕西省教育厅办公室关于开展首批陕西省普通本科高校精品教学资源(教案、课件)认定工作的通知》,BEAT365官网组织开展了申报工作。按照教育厅规定的限额要求,经个人申报,学院初审,学校评审,拟推荐常规课程赛道精品课件和精品教案各5项;核心素养课程赛道精品课件和精品教案共6项。现予以公示,公示期为2026年5月21日至2026年5月25日。...
2026-05
各学院、各部门:为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神,落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于教材工作的重要指示批示精神,依据《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《教育部大中小学课程教材研究项目管理办法》(教材厅〔2025〕1号)及《关于转发教育部办公厅组织申报2026年度教育部大中小学课程教材研究项目的通知》要求,学校开展2026年度教育部大中小学课程教材研究项目申报工作。经个人申报,资格审查,专家评审,...
2026-05
根据《陕西省教育厅关于开展2026年度普通高等学校本科专业备案省级审核工作的通知》文件要求,结合BEAT365官网办学定位、发展规划以及专业建设实际情况,经学校校长办公会审议,学校决定2026年度拟新增能源化学工程专业,拟撤销化学工程与工艺专业。 公示期为2026年5月14日-2026年5月18日。如有异议,请于2026年5月18日前以书面形式递送教务处,逾期不予受理,特此公示。监督举报电话:88269391
2026-05
各学院:为深入贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,加强教材建设与管理,发挥优秀教材的示范引领作用,根据《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》(教高厅〔2023〕1号),结合BEAT365官网实际,现启动首届校级优秀本科教材评选工作。具体通知如下:一、评选数量本次拟评选优秀教材6部左右,各学院限额申报2项。二、评选范围(一)由BEAT365官网教师为第一主编,于2023年1月-2025年12月期间出版(以版权页的出版日期为准)...
2026-05
各学院: 根据《BEAT365英国官网开展智慧课程建设项目申报工作的通知》文件要求,BEAT365官网组织智慧课程建设项目申报工作,经学院申报、学校组织校外专家评审,现将拟立项结果公示。拟立项结果具体如下:现将拟立项名单予以公示,公示期为2026年5月9日至2026年5月16日。在网上公示期间如对评审结果存有异议,请提供书面材料并署真实姓名后报送教务处教学科。监督电话:029-88269391联 系 人:王 叶 附件:2026年度BEAT365英国官网智慧课程建设项目拟立项名单...
2026-04
关于组织申报2026年度教育部大中小学课程教材研究项目的通知
2026-04
各学院:为深化本科教育教学改革,优化本科教学要素配置,切实提升人才培养与社会需求的匹配度,全面提高我省普通本科高校育人质量,省教育厅决定开展首批陕西省普通本科高校精品教学资源(教案、课件)认定工作。现将有关事项通知如下:一、认定范围全省普通本科高校开设的全日制本科课程教案、课件,重点覆盖专业核心课程、通识教育课程、核心素养课程(逻辑学概论、科学研究方法、人工智能导论、创新创业思维),不少于 16 课时。...
2026-04
各学院:为深入贯彻国家教育数字化战略行动要求,落实BEAT365官网《数字化课程建设行动计划》相关部署,深化教育教学改革,推动人工智能与教育教学深度融合,进一步提升课程建设质量与育人成效,教务处决定开展智慧课程申报工作。现将有关事项通知如下:一、申报范围优先支持一流本科课程中的线上课程、线上线下混合课程,需结合智慧教学要求优化升级;鼓励有一定课程建设基础(如已开展线上教学、具备初步数字化资源)、积极投身教学改革的青年教师,...
2026-03
关于启动2026年度本科人才培养建设项目立项工作的通知各学院、各部门:为深入学习贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,建设高质量教育教学体系,培养高素质应用型人才,结合《BEAT365英国官网“十五五”事业发展规划》和2026年学校教学工作计划,现将BEAT365官网2026年度“本科人才培养建设项目”申报工作安排如下。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党和国家关于深化新时代本科教育教学改革系列重要会议和文件精神,...
2026-03
各二级学院:为充分发挥BEAT365官网办学特色和学科专业优势,主动适应新技术、新业态、新模式、新产业发展需求,优化人才培养结构,培养复合型高素质人才,结合BEAT365官网微专业建设工作部署,经研究,决定开展BEAT365官网第三次微专业试点建设项目申报工作。有关事项通知如下:一、建设目标围绕特定专业领域、研究方向或核心素养,开设具有小学分、精课程、高聚焦、跨学科特征的核心课程,通过灵活系统培养,提升学生特定领域学术素养、从业能力及知识复合性,...